Особенности организации учебно-воспитательного процесса

Особенности организации учебного процесса по образовательным программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Организация учебного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основании локальных нормативных актов. Обучение лиц с ОВЗ по образовательным программам среднего профессионального образования осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

Учебный процесс для обучающихся с ОВЗ организуется совместно с обучающимися, не имеющими ограничений, в одной группе. Во время проведения занятий в группах, где обучаются студенты с инвалидностью и ОВЗ, возможно применение звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных и других средств для повышения уровня восприятия учебной информации.

Форма проведения текущей и итоговой аттестации для лиц с ОВЗ может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.), при необходимости лицу с ОВЗ может быть предоставлено дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.

При необходимости для данной категории студентов может быть разработан индивидуальный учебный план с индивидуальным графиком посещения занятий, в котором предусмотрены различные варианты проведения занятий.

Срок обучения для лиц с ОВЗ и инвалидностью по индивидуальному учебному плану может быть при необходимости увеличен, но не более чем на год.

Комплексное сопровождение образовательного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

Комплексное сопровождение образовательного процесса лиц с ОВЗ и инвалидов включается в структуру образовательного процесса, определяется его целями, построением, содержанием и методами.

Организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль учебной деятельности инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с графиком учебного процесса в условиях инклюзивного образования.

Организационно-педагогическое сопровождение может включать:

• контроль  за посещаемостью занятий;
• помощь в организации самостоятельной работы;
• организацию индивидуальных консультаций;
• организационное содействие в прохождении промежуточных аттестаций, сдаче зачетов, экзаменов, ликвидации академических задолженностей;
• коррекцию взаимодействия обучающегося и преподавателя в учебном процессе;
• консультирование преподавателей и сотрудников по психофизическим особенностям обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов;
• инструктажи для преподавателей и сотрудников и иную деятельность.

Устанавливается особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» на основе соблюдения принципов здоровьесбережения и адаптивной физической культуры. Для студентов с ограничениями передвижения это могут быть занятия по настольным, интеллектуальным видам спорта. В учебный план включается некоторое количество часов, посвященных поддержанию здоровья и здорового образа жизни.

Медицинский кабинет:

• оказывает первую медицинскую помощь студентам с ограниченными возможностями здоровья;
• организует динамическое наблюдение за лицами с хроническими заболеваниями, длительно и часто болеющими;
• пропагандирует гигиенические знания и здоровый образ жизни среди студентов.

Для перемещения по межэтажным лестницам имеется лестничный подъемник гусеничный SHERPE №902. Предусмотрено место  для личного автотранспорта инвалидов шириной 3,5 м не далее 10 метров от входа в здания. В учебном корпусе на кабинетах и аудиториях имеются таблички с дублированием шрифтом Брайля для инвалидов по зрению, также обеспечен свободный доступ в помещения, предусматривающие нахождение в них инвалидов, пользующихся креслами –колясками, ширина коридора 1,55 м. обеспечивает разворот,  наружные двери имеют ширину 1,35м, внутренние – 0,9м. 

 Социальное сопровождение представляет собой совокупность мероприятий, сопутствующих образовательному процессу и направленных на социальную поддержку обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при инклюзивном образовании, включая содействие в решении бытовых проблем, проживания в общежитии, социальных выплат, выделения материальной помощи, стипендиального обеспечения.

В колледже создается толерантная социокультурная среда, необходимая для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.

Для осуществления личностного, индивидуализированного социального сопровождения обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья внедряется волонтерская помощь студентам-инвалидам.

Волонтерское движение не только способствует социализации инвалидов, но и продвигает остальную часть студентов навстречу им, развивает процессы интеграции в молодежной среде, что проявится с положительной стороны и в будущем в общественной жизни.

При необходимости разрешается присутствие в колледже лица, сопровождающего инвалида. Присутствие сопровождающего лица в здании филиала осуществляется при получении временного пропуска.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В колледже ведется планомерная работа по организации образования студентов-инвалидов, разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты для данной категории обучающихся, планируется и постепенно осуществляется реконструкция мест общественного пользования для создания безбарьерной среды для студентов-инвалидов.

Для студентов с ОВЗ по слуху предусматривается применение техники для усиления звука (радиомикрофон Сонет-РСМ), видеотехника, мультимедийная техника и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями слуха.

Большая часть аудиторий оснащены мультимедийным оборудованием (проектор, экран, ПК), что позволяет доступно и наглядно осуществлять обучение студентов, в том числе студентов с нарушением слуха и зрения.

В колледже предусмотрена учебная аудитория 130 , в которой обеспечивается возможность обучения студентов с нарушением опорно-двигательной функции. 

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, созданы условия для беспрепятственного доступа на прилегающую территорию, в здание колледжа, учебные аудитории, студенческое кафе и другие помещения, а также безопасного пребывания в них.

На территории филиала есть возможность подъезда к входу в здание автомобильного транспорта, выделено место парковки автотранспортного средства. Вход в филиал оборудован беспроводной системой вызова помощи. 

Работает система оповещения и сигнализации. Пульты пожарной охраны выведены на посты видеонаблюдения, работает звуковое и речевое оповещение.

Электронное обучение как часть доступной среды

В образовательном процессе активно используются различные формы организации on-line и off-line занятий, в том числе, вебинары, виртуальные лекции и обсуждение вопросов освоения дисциплины в рамках чатов, форумов. Выполнение совместных работ с применением технологий проектной деятельности с возможностью включения всех участников образовательного процесса в активную работу по изучаемым в ходе освоения дисциплины (модуля) вопросам.

Студенты с ОВЗ имеют возможности дистанционных консультаций с преподавателями (Skype), участия в вебинарах(Google Meet). Для удобства студентов на сайте создан информационный сервис «Личный кабинет», в котором каждый студент может получить адресную информацию по многим аспектам реализации своей программы, включая перечни литературы и информационных источников, расписание занятий и консультаций, отчет по посещаемости, успеваемости и многое другое.

В настоящее время в учебном процессе активно используется виртуальная обучающая среда Moodle.

Профориентационная работа с абитуриентами с ограниченными возможностями здоровья

Профессиональная ориентация абитуриентов-инвалидов и абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья должна способствовать их осознанному и адекватному профессиональному самоопределению. Профессиональной ориентации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья присущи особенности, связанные с необходимостью диагностирования особенностей здоровья и психики инвалидов, характера дезадаптации, осуществления мероприятий по их реабилитации, коррекции, компенсации.

Особое значение при профессиональной ориентации имеет подбор одной или нескольких специальностей или направлений, доступных обучающемуся в соответствии с состоянием здоровья, рекомендациями, указанными в индивидуальной программе реабилитации, его собственными интересами, склонностями и способностями.

Основными формами профориентационной работы являются дни открытых дверей, консультации для данной категории обучающихся и родителей по вопросам приема и обучения, рекламно-информационные материалы для данных обучающихся.

Работа приемной комиссии для поступающих с ограниченными возможностями строится с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Правила приема и особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов размещены на сайте ВВГУ.

Социокультурная реабилитация, содействие трудоустройству выпускников с ОВЗ и инвалидов

Мероприятия по содействию трудоустройству лиц с ОВЗ и инвалидов осуществляются во взаимодействии с государственным центром занятости населения, некоммерческими организациями, общественными организациями инвалидов, предприятиями.

Основными формами содействия трудоустройству лиц с ОВЗ являются: презентации и встречи с работодателями студентов старших курсов, индивидуальные и групповые консультации студентов и выпускников по вопросам трудоустройства, мастер-классы и тренинги.

В программах адаптационных дисциплин, вводимых в рамках образовательных программ для студентов с ОВЗ, предусматривается подготовка выпускников к трудоустройству, следующему этапу социализации, связанным непосредственно с полноценным раскрытием и применением на практике полученных знаний, умений, навыков, сформированных компетенций.

ТЕЛЕФОНЫ «Горячей Линии»:

- по вопросам приёмной кампании:   8 (423) 2612512 

- по вопросам организации образовательного процесса:  8 (423) 612515, 8 (432) 2658167